Exploration of stakeholders' perceptions and understandings of media literacy: a case study of one school

Аннотация

Зерттеу Қазақстанның оңтүстігінде орналасқан мектептердің біріндегі негізгі мүдделі тараптардың, атап айтқанда, ағылшын тілін шет тілі ретінде оқытатын мұғалімдер мен мектеп директорларының медиа сауаттылықты қабылдаулары мен түсініктерін зерттейді. Бұл мектеп таңдау арқылы іріктелген, мемлекеттік қаржыландырылатын интернаттық мекеме болып табылады және 305 дарынды оқушыны халықаралық стандарттарға және Қазақстан Республикасының мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес келетін оқу бағдарламасымен оқытады. Директормен жүргізілген жартылай құрылымдалған сұхбаттар мен мұғалімдермен өткізілген фокус-топтық сұхбаттар арқылы зерттеу цифрлық құралдардың оқушылардың медианы сыни тұрғыда бағалауын дамыту және оқу процесін жақсарту үшін қалай қолданылатынын қарастырады. Мұғалімдер медиа сауаттылықты сыни ойлауды дамыту және оқушылардың белсенділігін арттыру құралы ретінде қабылдаса, мектеп директоры оны кәсіби этика және мектептің беделі тұрғысынан қарастырады. Бұл айырмашылық оқыту тәжірибесі мен мекеме басқаруындағы басымдықтардың ерекшелігін көрсетеді. Зерттеу барысында сенімді және сенімсіз ақпаратты ажыратудағы қиындықтар анықталды. Алынған нәтижелер білім беру жүйесіне медиа сауаттылықты енгізу туралы пікірталастарға өз үлесін қосып, цифрлық оқыту контекстінде педагогика мен этикалық стандарттарды жетілдіруге бағытталған стратегияларды ұсынады.