Sending materials

Login or Register to make a submission.

Submission Preparation Checklist

As part of the submission process, authors are required to check off their submission's compliance with all of the following items, and submissions may be returned to authors that do not adhere to these guidelines.
  • The submission has not been previously published, nor is it before another journal for consideration (or an explanation has been provided in Comments to the Editor).
  • The submission file is in OpenOffice, Microsoft Word, or RTF document file format.
  • Where available, URLs for the references have been provided.
  • The text is single-spaced; uses a 12-point font; employs italics, rather than underlining (except with URL addresses); and all illustrations, figures, and tables are placed within the text at the appropriate points, rather than at the end.
  • The text adheres to the stylistic and bibliographic requirements outlined in the Author Guidelines.

Author Guidelines

Образец оформления статьи для научно-педагогического журнала «Білім»

МРНТИ 14.15.0
К вопросу обучения программированию в школе  
К. Е. Аманов*, А. А. Аскарова
Национальная академия образования имени И. Алтынсаринаг. Астана, Республика Казахстан
Кокшетауский университет им. Ш. Уалихановаг. Кокшетау, Республика Казахстан 
Аннотация.  В настоящей статье рассматривается одна из актуальных тем современного STEM-образования – вопрос обучения программированию в общеобразовательной школе. На примере таких стран, как Великобритания, Финляндия, Южная Корея, Эстония, Франция, Австралия рассмотрены предпосылки, инициирующие необходимость обучения детей основам программирования в школе. В целях изучения текущего состояния обучения программированию в школах автором было проведено исследование с участием учащихся старших классов и других субъектов образовательного процесса в школе: родителей, учителей, а также специалистов в IT- сфере, так как в обучении программированию используются различные аппаратно-программные средства обеспечения. В статье представлены некоторые итоги  данного исследования, в частности, результаты исследования отношений обучающихся, родителей, учителей и IT- специалистов к вопросу обучения программированию в школе.
Ключевые слова: программирование, обучение программированию,
программирование в школе, технология.
Қалай дәйексөз алуға болады / Как цитировать / How to cite: Аманов, К. Е., Аскарова, А. А. К вопросу обучения программированию в школе [Текст] // Научно-педагогический журнал «Білім». – Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2023. – №2. – С. 18-31. 
Введение
Текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст.
Материалы и методы
Текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст.
Результаты
Текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст.
Обсуждение
Текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст,текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст.
Заключение
Текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст.
Информация о финансировании (при наличии)
Список использованных источников
1 Нурпеисова, Т. Б., Кайдаш, И. Н. Қазіргі сандық әлемдегі информатика: оқу құралы. – Алматы: Бастау, 2021. – 414 б.
2 Anwar, S., Bascou, N. A., Menekse, M., & Kardgar, A. (2019). A systematic review of studies on educational robotics. Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER), 9(2), 2. https://doi.org/10.7771/2157-9288.1223 [Google Scholar]
3 Білім беру саласындағы робототехника. STEM білім беруде: робототехникаға арналған зерттеулер мен тәжірибелер : Оқулық. / Ред. M.r Merdan, W. Lepuschitz, G. Koppensteiner, Қазақ тіліне аударғандар: Б.С. Омаров, А.Б. Алтаева, К.С. Дүйсебекова; Қазақстан Республикасы Жоғары оқу орындарының қауымдастығы. – Алматы, 2019. - 356 б.
4 Жумашева, Ж. Т. Обучение дисциплине Робототехника и робототехнические системы по кредитной технологии // Тезисы докладов Первого Международного Джолдасбековского симпозиума. - Алматы, 2011. – № 1. – С. 263.
References
1 Nurpeisova, T.B., Kaidaş, İ.N. Qazırgı sandyq älemdegı informatik [Computer science in the modern digital world]: oqu qūraly. – Almaty: Bastau, 2021. – 414 b.
2 Anwar, S., Bascou, N. A., Menekse, M., & Kardgar, A. (2019). A systematic review of studies on educational robotics. Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER), 9(2), 2. https://doi.org/10.7771/2157-9288.1223 [Google Scholar]
3 Bılım beru salasyndağy robototehnika. STEM bılım berude: robototehnikağa arnalğan zertteuler men täjıribeler [Robotics in the field of Education. STEM in education: research and practices for robotics]: Oqulyq. / Red. M.r Merdan, W. Lepuschitz, G. Koppensteiner, Qazaq tılıne audarğandar: B.S. Omarov, A.B. Altaeva, K.S. Düisebekova; Qazaqstan Respublikasy Joğary oqu oryndarynyñ qauymdastyğy. – Almaty, 2019. - 356 b.
4 Jumaşeva, J. T. Obuchenie disipline Robototehnika i robototehnicheskie sistemy po kreditnoi tehnologii [Teaching the discipline Robotics and robotic systems on credit technology] // Tezisy dokladov Pervogo Mejdunarodnogo Joldasbekovskogo simpoziuma. - Almaty, 2011. – № 1. – S. 263. 

Программалауды мектепте оқыту туралы Қ. Е. Аманов*, А. А. Асқарова Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясыАстана қ., Қазақстан Республикасы2Ш. Уалиханов атындағы Көкшетау университетіКөкшетау қ., Қазақстан Республикасы Аңдатпа. Бұл мақалада қазіргі STEM білім берудің өзекті тақырыптарының бірі - жалпы білім беретін мектепте бағдарламалауды оқыту мәселесі қарастырылады. Ұлыбритания, Финляндия, Оңтүстік Корея, Эстония, Франция, Австралия сияқты елдердің мысалында балаларға мектепте бағдарламалаудың негіздерін үйрету қажеттілігін бастайтын алғышарттар қарастырылады. Мектептерде бағдарламалауды оқытудың қазіргі жағдайын зерттеу үшін автор жоғары сынып оқушылары мен мектептегі оқу процесінің басқа пәндерінің қатысуымен зерттеу жүргізді: ата -аналар, мұғалімдер, сонымен қатар IT мамандары, себебі әр түрлі аппараттық және бағдарламалық қамтамасыз ету құралдары  бағдарламалауды үйретуде қолданылады . Мақалада осы зерттеудің кейбір нәтижелері, атап айтқанда, мектепте бағдарламалауды оқыту мәселесіне оқушылардың, ата -аналардың, мұғалімдер мен ІТ мамандарының қарым -қатынасын зерттеу нәтижелері ұсынылған.Тірек сөздер: программалау, бағдарламалауды үйрету, мектепте бағдарламалау.
To the question of teaching programming in school
E. Amanov*, A. A. Askarova
National Academy of Education named after I. Altynsarin
Astana, Republic of Kazakhstan
Kokshetau University named after Sh. Ualikhanov
Kokshetau, Republic of Kazakhstan
Abstract. In this article, one of the current topics of modern STEM education is considered, the issue of teaching programming in the general education school. On the example of countries such as Great Britain, Finland, South Korea, Estonia, France, Australia, the prerequisites are considered, initiating the need to teach children the basics of programming at school. To understand the current state of teaching programming in schools, the author conducted a study with the participation of high school students and other subjects of the educational process in the school: parents, teachers, and IT specialists, since various software and hardware are used in programming training. In the article some results of this research are presented, in particular the results of the study on the attitude of students, parents, teachers and IT specialists to the issue of teaching programming in school.
Keywords: teaching programming, programming  in school, programming training.

                             Данные об авторах 

На казахском:  Кеңес Амантайұлы АмановЫ. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, «Жаратылыстану-математика бағыты пәндері мен STEM технологиясы» зертханасының жетекші ғылыми қызметкері, педагогика ғылымдарының докторыҚазақстан, Астана қаласыAmanov@mail.ru, 87000000000 Алтынай Асетовна АскароваШ. Уалиханов атындағы Көкшетау университеті, педагогика факультеті, «Информатиканы оқыту әдістемесі» кафедрасының доценті, педагогика ғылымдарының кандидатыҚазақстан, Көкшетау қаласыAskarova@mail.ru, 87000000000
На русском:  Аманов Кенес АмантаевичВедущий научный сотрудник лаборатории «Предметы естественно-математического направления и STEM технологии» Национальной академии образования им. И. Алтынсарина, доктор педагогических наукКазахстан, г. АстанаAmanov@mail.ru, 87000000000 Аскарова Алтынай АсетовнаКокшетауский университет им. Ш. Уалиханова, педагогический факультет, доцент кафедры «Методика преподавания информатики», кандидат педагогических наукКазахстан, г. КокшетауAskarova@mail.ru, 87000000000
На англиском:  Kenes Amantayevich AmanovLeading researcher of the laboratory "Subjects of natural-mathematical direction and STEM technologies" of the National Academy of Education named after I. Altynsarin, Doctor of Pedagogical SciencesKazakhstan, AstanaAmanov@mail.ru, 87000000000 Askarova Altynai AsetovnaKokshetau University named after Sh. Ualikhanov, Faculty of Pedagogy, Associate Professor of the Department "Methods of Teaching Computer Science", Candidate of Pedagogical SciencesKazakhstan, KokshetauAskarova@mail.ru, 87000000000

 

Management in secondary education

Политика раздела по умолчанию

Privacy Statement

The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.